(a)课程的性质和特点
医学统计学是运用概率论、数理统计等数学原理和方法，研究医学数据的收集、整理、分析和推断的应用学科。是七年制、医学检验、卫生管理、药学专业学生的必修课。本课程的目的是使考生掌握卫生统计学的基本概念、原理和方法，培养其解决公共卫生领域实际问题的能力。在教学过程中，在教授考生知识的同时，更注重医学统计思维的培养，贯穿于“医学实际问题？”研究指标？变异和分布？采样误差？统计推断？解释实际医学问题的主线。培养考生分析医学研究数据的初步技能，将为考生今后从事医学教学、科研和临床工作打下坚实的基础。
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本课程主要包括统计学的基本概念、基本原理、基本方法、研究设计、生命统计等内容。通过理论教学、计算机实践和综合分析三个部分完成。
(二)本课程的基本要求
通过本课程的学习，考生应达到以下要求:
(1)树立统计学的概念，学会从不确定性、机会、风
险、推理等角度思考医学问题，尤其是医学研究问题；
(2)学会根据专业进行严谨的试验设计，获得可靠、准确、完整的数据；
(3)学会运用统计学的方法，充分发掘数据中包含的信息，合理恰当地进行总结，写出有科学证明的研究报告和学术论文；
(4)通过培养医学统计思维，提高自身的科学素质和医学研究能力。
(一)关于“课程内容和考核目标”的相关表述的说明
大纲的考核要求中提出了“了解”、“熟悉”、“掌握”三个能力层次，是递进的层级关系，后者必须以前者为基础。它们的含义是:
1.理解:对教材的一般理解。大纲只用笼统的文字描述。
2.熟悉度:清楚理解教材内容，记住主要内容。
3.掌握:要求对教学内容理解透彻，记忆牢固，应用灵活。
(二)自学材料
本课程使用的教材是陈麒光主编的《医学统计学》，东南大学出版社，2002年。
(三)自学方法的指导
作为专业课，这门课内容多，难度大。考生在自学过程中应注意以下几点:
1.在学习之前，你要仔细阅读教学大纲的第一部分，了解课程的性质和特点，熟悉课程的基本要求，这样以后的学习才能紧紧围绕课程的基本要求进行。
2.在阅读某一章的教材前，要仔细阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，并注意每个知识点的能力要求，这样在阅读教材时就能有一个清晰的思路和目标。
3.阅读教材时，要按照大纲的要求，逐段认真阅读，逐句细读，每一个知识点都要全神贯注，对基本概念要有深刻的理解，对基本原则要有牢固的把握。
4.学完课本的每一章后，要认真完成课本上的习题和思考问题。这个过程可以帮助考生理解、消化和巩固知识，增强分析问题和解决问题的能力。
(4)社会救助要求
1、应熟悉考试大纲对课程的一般要求和每章的知识点。
2.要掌握每个知识点所需的水平，深刻理解每个知识点的考核要求。
3.辅导考生时，应以指定的教材和考试大纲为依据。不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。
4.辅导过程中，要指导考生学习方法，鼓励考生“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提问，自学”。
5.辅导时注重基础，突出重点，帮助考生建立对课程内容的整体概念，优先对考生提出的问题进行启发和引导。
6.注重考生能力的培养，尤其是自学能力的培养，引导考生逐步学会自主学习，在自学过程中善于提问、分析问题、做出判断、解决问题。
7.考生要知道，试题难度和能力水平并不是一个完全一样的东西，每个能力水平都有难度不同的试题。
(5)命题和考试的一些规定
1.在本大纲每一章提到的考核要求中，每一个细节都是考试的内容，试题覆盖章节，适当突出重点章节，增加重点内容的覆盖密度。
2.试卷中不同能力水平要求的试题比例大致是:“理解”20%，“熟悉”40%，“精通”40%。
3.难度要合理，分为易、易、难、难四个等级。这四个等级在每张试卷中的比例大约是2: 3: 3: 2。
4.本课程试卷中可能用到的题型有:单项选择题、名词解释题、简答题、计算题(见附录)。
5.考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。分数100%，60分及格。
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